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我校迎评促建暑期专项活动顺利结束
2019-08-12 17:17     (点击: )

根据学校工作之总体部署,7月8日—8月2日学校开展了为期一个月的迎评促建专项活动。宣传分为两个级次进行,根本阶段教学骨干文件(含试卷)专项检查,其次阶段集中讲课评课。每个阶段首先是各院(部)自查、自评,接下来由学校组织有关专家(包括邀请一些校外专家)开展指导检查。

一、取得的起始成效

各院(部)按照学校的要求,利用切实可行有效方法,丰盛调动广大教育工作者的主动、竞争性和优越性,科普教育工作者发挥主人翁精神,控制个人和家中实际生活的各族困难,在炎热季节不畏炎热积极投入专项活动中扮。各院(部)和基层组织对照各专业的人才培训方案,在认真研究各学科之间的联络,剖析课程间知识之陈年老辞、交叉点和基础上,找出各门课程在人才培训的胆识、能力和素质等方面的打算,进一步制(修)订和周全了各学科的教学大纲,加上完美了讲解计划、教学案(来稿)和PPT课件;对2018年以来的试卷在A、B卷的情节及享受性、批阅的规范性、登(合)成分之正确、平日成绩记录的规范性、试卷分析报告、试卷相关材料归档等多项内容进行了认真自查,途经自查、研究及专家检查反馈等环节,进一步明晰了试卷从出卷、判卷、剖析及相关材料归档等环节和内容的规范性要求。集中讲课评课阶段,各院(部)认真组织大规模教育工作者从教学内容选取、教学组织、教学计划、教学方法方法等各个地方展开了认真地上课评课活动,科普教育工作者对课堂教学的认识、教与学、怎样体现以学生为基本、课堂思政等有了更加深切的认识和了解,起来达到了精美教师的演示引领、普通教师的加强升华和所有教师的共同提高的目的。

二、生存问题及原因分析

(一)生存问题

1.教学骨干文件(含试卷)地方。(1)人才培训方案、学科教学大纲、教学计划、文献和PPT课件等五个教学骨干文件相互不对现象严重;(2)五个教学骨干文件都不同档次地存在格式不联合、情节不健全的题目;(3)PPT表现教学的帮带手段存在字数过多、图表(视频)不规范等制作不精细问题,局部PPT质较差;(4)试卷主要A、B卷重复率较高、批阅不规范、载入差错率较高、试卷分析不合理、试卷留存相关材料不规范等问题;(5)试卷存放不规范,随时调取查阅困难。

2.教学评课方面。(1)以学生为基本的看法没有完整体现,课堂教学存在较严重的满堂贯现象;(2)新的教学理念和办法方法等现代教学元素融入课堂不够,“教”与“学”相互脱节的场面仍然存在。(3)名将考虑政治教育与专业教育相结合的课堂思政体现不明朗,强度不够。(4)局部教师在课堂教学中“十年磨一剑”和“用力”双缺位,江课依然大量生活。(5)制造示范课的难度不够,示范和带领作用不强,功能不明朗。

(二)原因分析

1.教学骨干文件方面。(1)企业管理者重视不够。局部院(部)企业管理者对该校出台的教导教学管理的相关制度学习不深不透,对自己院(部)的教学及教学管理现状缺乏科学判断,引导广大教育工作者学习钻研教学制度不到位;(2)提醒不到位,缺乏对教职工编制的各族教学骨干文件的审批和指导;(3)基层组织和学科组作用没有实际发挥,公物研究、集中编制的条件还没有形成;

2.教学评课方面。(1)以学生为基本的教学新理念欠缺,课堂中“教”与“学”融入不够;(2)质文化和质量意识欠缺,对有效课堂认识不足,强调不够,贯彻不力;(3)培育力度不够。对青年教职工、新进教师如何“了不起一堂课”缺乏系统培训,对中老年教师现代信息技术在教学中采取培训不够。(4)基层组织作用发挥不够,公物备课、相互听课评课还没有形成产业化。

三、其次一地之思绪与谋略

7月31日全天,该校开展专项活动专题讨论会,各院(部)馆长(管理者)重组自己实际做了杰出发言,穆瑞杰秘书、罗士喜所长等院校领导亲自出席听取反映,并作出重大指示。8月5日,专项活动关系组成员与有关院(部)馆长(管理者)一道,做事分析研判,并对从一地工作提出要求。

1. 教学管理制度的修订完善。办事处对升本以来的教学管理制度进行宏观梳理,要求修改完善的要义进一步修改完善,要求增补的要义适时调研进行必要的补充,整治完善后的教学管理制度要集中成册,下发到各院(部)开展学习。

2.各院(部)要依据学校教学管理制度要求,重组自己学科专业性质制(修)定好本单位的教学管理具体实践办法,如考试管理方法等。

3.各院(部)按照学校教学骨干文件编制的中心模板以规范为单位整理出一套(人才培训方案、教学大纲、教学计划、文献等文件)规范性的教学骨干文件包报教务处审核,待教务处组织有关专家审查同意后,这个为模板在全院(部)拓宽。

4.各院(部)应认真抓好整改,在专家组检查中提出意见基础上进行修改完善,名将制定的实行办法等管理制度以及教学骨干文件报教务处备案并收到监督检查。

5.对专项活动中,不同专家的不同看法应适时抓好与教务处的关联,以教务处解释为准。

6.要以整体提升我校教学质量为对象,以打造有效课堂为抓手,连续推进课堂革命,改制教学手段和办法,闻鸡起舞形成教师的“教”与学生的“学”的遗传工程统一。

办事处 教学质量监督与评估办

2019年8月9日

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